Ce numéro spécial émerge de l’enchevêtrement productif de nombreux éléments, notamment la présence croissante de travaux d’érudition informés par de nouvelles perspectives matérialistes en linguistique appliquée et en éducation aux langues. À titre d’exemple, la Conférence 2019 de l’Association canadienne de linguistique appliquée comprenait un discours-programme intitulé Penser autrement la linguistique appliquée : lignes de fuite sociomatérielles, et plus récemment, le 19e Congrès mondial de l’Association internationale de linguistique appliquée a proposé un symposium intitulé Ways of « Becoming » : Exploring New Materialist Perspectives in Educational Research [Exploration de nouvelles perspectives matérialistes dans la recherche en éducation].
Vous pouvez trouver leur article dans le nouveau journal académique.